Descrizione dei progressi formativi

TABELLA DESCRITTIVA DEI PROGRESSI FORMATIVI E DEL LIVELLO GLOBALE DI SVILUPPO DEGLI APPRENDIMENTI

(decreto legislativo 62/2017 e del Decreto ministeriale n. 741 del 3 ottobre 2017)

DESCRITTORE DEL SIGNIFICATO DEL VOTO VOTO IN DECIMI
Matura acquisizione delle competenze previste. L’alunno/a dimostra una conoscenza completa ed approfondita dei contenuti, un’elaborazione ricca e personale, una piena padronanza dei procedimenti. 10
Sicura acquisizione delle competenze previste. L’alunno/a dimostra un’ampia conoscenza dei contenuti, applica in modo preciso le regole, utilizza in modo fluido un linguaggio specifico appropriato. 9
Soddisfacente acquisizione delle competenze previste. L’alunno/a dimostra una buona conoscenza dei contenuti, applica correttamente le regole, usa in modo appropriato il linguaggio specifico della disciplina. 8
Discreta acquisizione delle competenze acquisite. L’alunno/a conosce, comprende in via generale le informazioni, le regole e la terminologia di base della disciplina, le applica e comunica con sostanziale correttezza. 7
Parziale acquisizione delle competenze previste. L’alunno/a possiede le conoscenze e abilità minime richieste, con qualche incertezza. 6
Insufficiente acquisizione delle competenze previste. L’alunno/a evidenzia una conoscenza carente ed imprecisa delle informazioni, delle regole, delle procedure e della terminologia di base. 5
Grave ed evidente insufficienza nell’acquisizione delle competenze previste. L’alunno/a evidenzia una conoscenza inadeguata di informazioni, regole, procedimenti e terminologia di base. 4
Non valutabile, con motivazione del Consiglio di Classe. NV

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